Dyscalculie als systeemfout
In het jongste nummer van Panamapost -dat jullie neem ik aan allemaal hebben – staat een artikel waarin ik dyscalculie analyseer als – primair –
In het jongste nummer van Panamapost -dat jullie neem ik aan allemaal hebben – staat een artikel waarin ik dyscalculie analyseer als – primair –
“Het is niet handig veel tijd te steken in foutloos leren cijferen als je daar later toch die rekenmachine voor gebruikt” Dat was de reactie
Hoe vergaat het leerlingen die kampen met dyscalculie in het voortgezet oderwijs? Een artikel in JM Pubers van Hettie Graafland (januari 2007)
Als het aan de projectgroep Speciaal Rekenen van het Freudenthal Instituut ligt wordt per direct het cijferend optellen en aftrekken in het speciaal basisonderwijs (sbo)
“Intelligentie is wat iemand toch kan in probleemsituaties, en tot dat toch kunnen behoren niet alleen de basisvaardigheden, maar alles wat lager in de hiërarchie
Bestaan er slechte getallen? Nee, niet in de wiskunde. Wat is het slechtste en wat hetbeste getal? Die vraag is zonder nadere toelichting niet te
Getalsconcepten Een concept, zo zou ik willen betogen, is als Sinterklaas in de zomer. Wanneer je die Sinterklaas wilt vinden moet je niet gaan zoeken
Het is niet uit vrije wil dat ik hier nu iets zal zeggen. De reden dat ik dit doe is het gevolg van het feit
Favorite numbers Kennis over dyscalculie Klok en tijd Lievelingsgetallen Numbers oefenen Rekenen Rekenonderwijs en -didactiek Tellen Urgenda voor het onderwijs