In het jongste nummer van Panamapost -dat jullie neem ik aan allemaal hebben – staat een artikel waarin ik dyscalculie analyseer als – primair – een getalsverwerkingsprobleem. Wat betekent dat? Cijfers en hun betekenissen willen maar niet samenvloeien. De ontmoeting ( 3 = drie, is meer dan twee, is minder dan vier) moet keer op keer doelbewust gecreëerd worden – zoals normaal is bij beginnen rekenaars, maar niet bij mensen met jarenlange cijferervaring. Ik ga dat artikel hier niet herhalen. Het verhaal dat ik voor deze bijeenkomst heb voorbereid gaat vooral over de relatie tussen dyscalculie en intelligentie.
Nieuws - artikel - verhaal:
Dyscalculie als systeemfout
CATEGORIEËN
TREFWOORDEN
Favorite numbers Kennis over dyscalculie Klok en tijd Lievelingsgetallen Numbers oefenen Rekenen Rekenonderwijs en -didactiek Tellen Urgenda voor het onderwijs