“Ik ben open over mijn Dyscalculie, neem het gegiechel op de koop toe evenals de eindeloze enthousiastelingen met de heilige overtuiging dat zij het me wel bij kunnen brengen (beetje jammer) “Ik ben ik” en na mijn openheid ligt de lat nooit te hoog voor me en blijkt het altijd mee te vallen. Ik red …
Rob Milikowski De ‘Cursus cijferend rekenen” bestaat uit boekjes die door de Rekencentrale worden uitgebracht. Stap voor stap wordt het rekenen uitgelegd. Tot dusver zijn de volgende deeltjes verschenen: – optellen onder elkaar– aftrekken onder elkaar– vermenigvuldigen onder elkaar– sommen met kommagetallen De boekjes zijn ook bijzonder geschikt voor zwakke rekenaars. In deze reeks verschijnt …
Wat betekent het om dyscalculie te hebben? Hoe uit zich dat in de praktijk? Waar loop je zoal tegenaan? Welke dingen zijn voor jou moeilijk waar andere mensen niet eens bij stil staan? Laura Schermer, een 23-jarige studente, heeft voor de Rekencentrale haar verhaal op papier gezet.
Brief van Stichting Goed RekenonderwijsGeachte docent, In deze coronatijd is voor kinderen op de basisschool het thuisonderwijs heel belangrijk. Een gratis rekensite komt dan goed van pas. Als Stichting Goed Rekenonderwijs hebben wij korte en heldere video’s ontwikkeld om kinderen op de basisschool en in de onderbouw van het voortgezet onderwijs goed te leren rekenen.
Het kolomsgewijs rekenen heeft in het Nederlandse basisonderwijs voor een belangrijk deel de plaatsingenomen van de klassieke rekenalgoritmes. Het voornaamste argument is dat daarmee het inzicht inhet rekenen groter wordt. Dat wordt in dit hoofdstuk nader onderzocht.
‘Als een kind met een dyscalculieverklaring in zijn of haar schoolloopbaan hulpmiddelen heeft gebruikt dan zijn die ook bij toetsen toegestaan.’
Pedagogische studiën H.C.J. Duijker 1976
In 2009 verscheen een hoofdstuk over dyscalculie geschreven door Marisca Milikowski en Tom Braams in een bundel opstellen over leerproblemen. Wij plaatsen een kopie van dat hoofstuk hier op onze website. Het hoofdstuk is aangevuld met de geraadpleegde literatuur (15 MB)
Met ingang van dit examenjaar mag een bevoegd gezag (meestal de rector van de school) besluiten om een leerling met dy scalculie maximaal 30 minuten extra tijd te geven op voorwaarde dat artikel 55 lid 2 wordt voldaan.
Briefwisseling over kolomsgewijs rekenen
Diagnostiek van dyscalculie bij leerlingen van havo en vw0. (Remediaal, september 2007)
Esther de Vries verwachtte met de studie Nederlands verlost te zijn van getallen. Met een glimlach beziet ze het feit dat ze als lerares toch nog de cijfers de baas moet worden. Ze beschrijft dit ten behoeve van onze website.
“Het is niet handig veel tijd te steken in foutloos leren cijferen als je daar later toch die rekenmachine voor gebruikt” Dat was de reactie van Professor Koeno Gravemeijer in de Volkskrant op het PPON-onderzoek waarin de dramatische terugval in het cijferend rekenen op de basisschool werd vastgesteld. Het Cito voert dit onderzoek naar het …
Als het aan de projectgroep Speciaal Rekenen van het Freudenthal Instituut ligt wordt per direct het cijferend optellen en aftrekken in het speciaal basisonderwijs (sbo) geschrapt en vervangen door wat men noemt een ‘meer inzichtelijke’ werkwijze. De gepropageerde aanpak is een eigen verzinsel zonder rekenkracht. Ze is niet te combineren met het gebruik van rekenmethoden …
Het is niet uit vrije wil dat ik hier nu iets zal zeggen. De reden dat ik dit doe is het gevolg van het feit dat Marisca me in het voorwoord van haar proefschrift een taakje heeft opgedragen. Het is beslist niet de gewoonte dat in het voorwoord van een proefschrift aan anderen iets wordt …
