Het mysterie van de dyscalculie
Artikel voor Onderwijsblad oktober 2005
Het mysterie van de dyscalculie Meer lezen »
Rekenprobleem of dyscalculie
Psychonomielezing 20 oktober 2005 Psychologie UvA Moeten we dyscalculie zien als een rekenprobleem, of als een stoornis in de representatie van aantal? Is rekenachterstand een adequaat diagnostisch criterium of moeten we het probleem zoeken op een basaler niveau, namelijk dat van de getalsverwerking? In onderstaand verhaal breek ik een lans voor de tweede benadering. Dyscalculie
Rekenprobleem of dyscalculie Meer lezen »
De kunst van het denken
“Intelligentie is wat iemand toch kan in probleemsituaties, en tot dat toch kunnen behoren niet alleen de basisvaardigheden, maar alles wat lager in de hiërarchie [van vaardigheden] ligt dan de vaardigheid die, ware hij aanwezig, zou maken dat er geen probleem was.” Zo’n definitie zou je willen inlijsten. Een achtjarige vertelde mij eens dat het
De kunst van het denken Meer lezen »
Een slecht getal, hoezo?
Bestaan er slechte getallen? Nee, niet in de wiskunde. Wat is het slechtste en wat hetbeste getal? Die vraag is zonder nadere toelichting niet te beantwoorden. Dit was danook niet de eigenlijke onderzoeksvraag in dit hoofdstuk van het proefschrift.Wat was dat wel?
Een slecht getal, hoezo? Meer lezen »
Op zoek naar Sinterklaas
Getalsconcepten Een concept, zo zou ik willen betogen, is als Sinterklaas in de zomer. Wanneer je die Sinterklaas wilt vinden moet je niet gaan zoeken in Madrid. Een betere aanpak is om, bijvoorbeeld, te gaan kijken naar de produktieschema’s van de Drostefabrieken, naar de bestellingen van de banketbakkers, naar de etalage plannen van de warenhuizen
Op zoek naar Sinterklaas Meer lezen »
