Workshop-Lezing-Webinar:

Rekenprobleem of dyscalculie

Psychonomielezing 20 oktober 2005 Psychologie UvA

Moeten we dyscalculie zien als een rekenprobleem, of als een stoornis in de representatie van aantal? Is rekenachterstand een adequaat diagnostisch criterium of moeten we het probleem zoeken op een basaler niveau, namelijk dat van de getalsverwerking? In onderstaand verhaal breek ik een lans voor de tweede benadering. Dyscalculie is in deze optiek een stoornis in de semantische verwerking van eenvoudige numerieke informatie.

  • CATEGORIEËN

  • TREFWOORDEN

  • Favorite numbers Kennis over dyscalculie Klok en tijd Lievelingsgetallen Numbers oefenen Rekenen Rekenonderwijs en -didactiek Tellen Urgenda voor het onderwijs

  • RECENT