Plus en min Het is volgens mij beter om plus en min te zeggen dan erbij en eraf. Plus en min is namelijk de standaardtaal, die overal ter wereld wordt gebruikt. Maar er zijn meer voordelen. Ten eerste zijn de woorden korter. Met een kort woord kan het geheugen beter overweg dan met een lang. […]
Rekentaal of mompeltaal Meer lezen »
Als je rekenproblemen hebt is klokkijken vaak heel lastig. Dan is het zoeken naar een goeie methode. Toen ik bij de sbo-school Het Spectrum rekenhulp gaf, stelden we een werkboek klokkijken samen uit de losbladige REMELKA-methode. Ik dacht daar weer aan toen ik vanmorgen een mail kreeg van een leerkracht, Marieke, op een school voor
Klokkijken volgens REMELKA Meer lezen »
‘De leerling met een hoog IQ wordt gezien als te slim voor een rekenstoornis’: Artikel uit LBBO Beter begeleiden.
Dyscalculie en hoog IQ Meer lezen »
Wat enorm helpt is een goede rekenmethode. Die zijn een tijd lang schaars geweest. En met goed bedoel ik: goed gestructureerd, een methode die kinderen leren werken met de eigenschappen van het stelsel. Veel oefenen met het aanleren van de rekenbasis. Wat je hier ziet is de telrol die Rob, mijn man, op de kleuterschool
Wat schuil gaat achter een getal Meer lezen »
Marisca Milikowski A study of the psychological representation of the numbers 1 – 100 PhD thesis at the University of Amsterdam, 1995 Als boek te bestellen bij de Rekencentrale ( € 15 + verzendkosten). Hieronder staat de gehele dissertatie. Iedere pdf is in te zoomen met de loep of als volledig schermvullend in te stelllen.
Knowledge of numbers Meer lezen »
Bij hoogintelligente leerlingen wordt dyscalculie soms moeilijk herkend. Zij kunnen hun gebrek aan getalgevoel ten dele compenseren door hun sterke denkkracht. Maar pas bij erkenning van hun dyscalculie kunnen hun talenten de ruimte krijgen. In het boek Dyscalculie en een hoog IQ bespreekt psycholoog en diagnosticus Marisca Milikowski elf leerlingen die dit ondervinden. Een van
De geschiedenis van Jona Meer lezen »
Bij hoogintelligente leerlingen wordt dyscalculie soms moeilijk herkend. Zij kunnen hun gebrek aan getalgevoel ten dele compenseren door hun sterke denkkracht. Maar pas bij erkenning van hun dyscalculie kunnen hun talenten de ruimte krijgen. In het boek Dyscalculie en een hoog IQ bespreekt psycholoog en diagnosticus Marisca Milikowski elf leerlingen die dit ondervinden. Een van
De geschiedenis van Jona Meer lezen »
Marisca Milikowski Dat een zeer intelligent kind de uitkomst van 4 + 3 niet kan onthouden, lijkt onwaarschijnlijk. ‘Alweer die vingers’, verzucht de leerkracht, en denkt: misschien heb ik haar toch overschat. Het gangbare idee is immers: bij een hoog IQ hoort een vlotte rekenontwikkeling. Maar dat is niet waar. De praktijkverhalen in dit boek
Dyscalculie en een hoog IQ Meer lezen »
2+2=4. This seems obvious, but for a child with dyscalculia it is a mystery. Some children simply aren’t wired to understand basic math, despite having strong intelligence in other areas. For such children and their parents and teachers this book will be an asset. Marisca Milikowski, a specialized psychologist, has helped dozens of children from
Vanmorgen ontving ik het eerste exemplaar van mijn nieuwe boek: Dyscalculie en een hoog IQ, elf leerzame verhalen. Het is net als Dyscalculie en Rekenproblemen verschenen bij uitgeverij Boom. Hieronder krijgt u het vrijwel complete hoofdstuk 1 te lezen. Alleen de voetnoten heb ik weggelaten. Als het u boek wilt bestellen kan dat via deze
Dyscalculie en een hoog IQ Meer lezen »
Liesbeth van der Plas, het brein achter de Sommenfabriek, biedt nu ook rekenondersteuning voor pabo-studenten. Zie haar website “www.rekenenvoordepabo.nl“. Gesprekken met pabo-studenten hebben Liesbeth van der Plas duidelijk gemaakt dat er dringend behoefte bestaat aan beter rekenonderwijs in de opleiding tot onderwijzer. De website Rekenen voor de Pabo biedt gratis video’s en oefenmateriaal. Dit helpt
Sommenfabriek helpt pabo-studenten Meer lezen »
What makes a six-digit number easier to remember? I had the pleasure to be asked by Robbie Gonzalez, journalist at Wired, to help him solve that question. Six-digit numbers are used for two-factor authentication. To illustrate: my bank asks me for a number whenever I want to make a transfer. It sends that number to
Remembering numbers in Wired Meer lezen »
Mijn client Jantien wil nu wel eens weten wat haar mankeert. Ze komt voor een uitgebreid dyscalculieonderzoek. De rekenproblemen begonnen al op de basisschool, en ze heeft er op haar 35ste nog elke dag last van. Schaamtevol, zo voelt het. Vernederend. En daar komt tegenwoordig de tijdstress nog bij. Jantien heeft een gezin, ze heeft
Ruzie met de tijd Meer lezen »
The subject of this paper is people’s private – or at least subjective – feelings about numbers. There is obviously more to the meaning of numbers than either a formal description or a frequency count will reveal. Some people associate numbers with colours (Seron, Pesenti, Noel, Deloche, and Cornet, 1992). Many people have favourites and
Numbers as Friends and Villains Meer lezen »
Dit stuk is een pleidooi voor een steviger aanpak van het leren van de tafels. Het bestaat uit drie delen. In het eerste gedeelte geef ik een beschrijving van mijn eigen aanpak, en van de daarbij geboekte resultaten. In het tweede deel bespreek ik de plaats van de tafels in de rekendidactiek. In het derde
Pleidooi voor de tafels Meer lezen »
