Een moeder vertelt over dyscalculie
We kregen steeds te horen: “Lisa is gewoon een beetje onzeker” of “Ze moet gewoon wat netter werken”
Een moeder vertelt over dyscalculie Meer lezen »
+1 is abstracter dan tellen
Alle plussommen kun je tellend oplossen als je maar genoeg tijd hebt. Tijd, geduld, en geheugenruimte. Want als je tellend optelt moet je twee verschillende tellingen bijhouden. Neem 8 + 7 =. Als je dit tellend oplost moet je niet alleen van 8 tot 15 tellen, maar ook de 7 stappen bijhouden. Anders weet je
+1 is abstracter dan tellen Meer lezen »
De minregel: 1 – 2 kan niet!
Een plussom kun je omdraaien. Dat is de regel bij het optellen: het maakt niet uit welk getal voorop staat. De uitkomst van 100 + 1 is hetzelfde als de uitkomst van 1 + 100. Bij de minregel is dat anders Maar bij het aftrekken is dat anders. 100 – 1 is 99. Maar 1
De minregel: 1 – 2 kan niet! Meer lezen »
Rekentaal of mompeltaal
Plus en min Het is volgens mij beter om plus en min te zeggen dan erbij en eraf. Plus en min is namelijk de standaardtaal, die overal ter wereld wordt gebruikt. Maar er zijn meer voordelen. Ten eerste zijn de woorden korter. Met een kort woord kan het geheugen beter overweg dan met een lang.
Rekentaal of mompeltaal Meer lezen »
Klokkijken volgens REMELKA
Als je rekenproblemen hebt is klokkijken vaak heel lastig. Dan is het zoeken naar een goeie methode. Toen ik bij de sbo-school Het Spectrum rekenhulp gaf, stelden we een werkboek klokkijken samen uit de losbladige REMELKA-methode. Ik dacht daar weer aan toen ik vanmorgen een mail kreeg van een leerkracht, Marieke, op een school voor
Klokkijken volgens REMELKA Meer lezen »
Dyscalculie en hoog IQ
‘De leerling met een hoog IQ wordt gezien als te slim voor een rekenstoornis’: Artikel uit LBBO Beter begeleiden.
Dyscalculie en hoog IQ Meer lezen »
Wat schuil gaat achter een getal
Wat enorm helpt is een goede rekenmethode. Die zijn een tijd lang schaars geweest. En met goed bedoel ik: goed gestructureerd, een methode die kinderen leren werken met de eigenschappen van het stelsel. Veel oefenen met het aanleren van de rekenbasis. Wat je hier ziet is de telrol die Rob, mijn man, op de kleuterschool
Wat schuil gaat achter een getal Meer lezen »
Knowledge of numbers
Marisca Milikowski A study of the psychological representation of the numbers 1 – 100 PhD thesis at the University of Amsterdam, 1995 Als boek te bestellen bij de Rekencentrale ( € 15 + verzendkosten). Hieronder staat de gehele dissertatie. Iedere pdf is in te zoomen met de loep of als volledig schermvullend in te stelllen.
Knowledge of numbers Meer lezen »
De geschiedenis van Jona
Bij hoogintelligente leerlingen wordt dyscalculie soms moeilijk herkend. Zij kunnen hun gebrek aan getalgevoel ten dele compenseren door hun sterke denkkracht. Maar pas bij erkenning van hun dyscalculie kunnen hun talenten de ruimte krijgen. In het boek Dyscalculie en een hoog IQ bespreekt psycholoog en diagnosticus Marisca Milikowski elf leerlingen die dit ondervinden. Een van
De geschiedenis van Jona Meer lezen »
De geschiedenis van Jona
Bij hoogintelligente leerlingen wordt dyscalculie soms moeilijk herkend. Zij kunnen hun gebrek aan getalgevoel ten dele compenseren door hun sterke denkkracht. Maar pas bij erkenning van hun dyscalculie kunnen hun talenten de ruimte krijgen. In het boek Dyscalculie en een hoog IQ bespreekt psycholoog en diagnosticus Marisca Milikowski elf leerlingen die dit ondervinden. Een van
De geschiedenis van Jona Meer lezen »
Dyscalculie en een hoog IQ
Marisca Milikowski Dat een zeer intelligent kind de uitkomst van 4 + 3 niet kan onthouden, lijkt onwaarschijnlijk. ‘Alweer die vingers’, verzucht de leerkracht, en denkt: misschien heb ik haar toch overschat. Het gangbare idee is immers: bij een hoog IQ hoort een vlotte rekenontwikkeling. Maar dat is niet waar. De praktijkverhalen in dit boek
Dyscalculie en een hoog IQ Meer lezen »
Math up!
2+2=4. This seems obvious, but for a child with dyscalculia it is a mystery. Some children simply aren’t wired to understand basic math, despite having strong intelligence in other areas. For such children and their parents and teachers this book will be an asset. Marisca Milikowski, a specialized psychologist, has helped dozens of children from
Dyscalculie en een hoog IQ
Vanmorgen ontving ik het eerste exemplaar van mijn nieuwe boek: Dyscalculie en een hoog IQ, elf leerzame verhalen. Het is net als Dyscalculie en Rekenproblemen verschenen bij uitgeverij Boom. Hieronder krijgt u het vrijwel complete hoofdstuk 1 te lezen. Alleen de voetnoten heb ik weggelaten. Als het u boek wilt bestellen kan dat via deze
Dyscalculie en een hoog IQ Meer lezen »
Sommenfabriek helpt pabo-studenten
Liesbeth van der Plas, het brein achter de Sommenfabriek, biedt nu ook rekenondersteuning voor pabo-studenten. Zie haar website “www.rekenenvoordepabo.nl“. Gesprekken met pabo-studenten hebben Liesbeth van der Plas duidelijk gemaakt dat er dringend behoefte bestaat aan beter rekenonderwijs in de opleiding tot onderwijzer. De website Rekenen voor de Pabo biedt gratis video’s en oefenmateriaal. Dit helpt
Sommenfabriek helpt pabo-studenten Meer lezen »
Remembering numbers in Wired
What makes a six-digit number easier to remember? I had the pleasure to be asked by Robbie Gonzalez, journalist at Wired, to help him solve that question. Six-digit numbers are used for two-factor authentication. To illustrate: my bank asks me for a number whenever I want to make a transfer. It sends that number to
Remembering numbers in Wired Meer lezen »
