De Rekencentrale – instituut voor rekenen en dyscalculie
De Rekencentrale is al vijftien jaar gespecialiseerd in onderzoek naar rekenproblemen en dyscalculie. Ouders en scholen waarderen onze onderzoeken, en kinderen ervaren de sfeer als prettig en weinig belastend.
Een reken- en dyscalculie onderzoek van de Rekencentrale
- Geeft inzicht in het specifieke rekenprobleem van een leerling
- Besteedt aandacht aan de obstakels waar dit kind over struikelt
- Laat de cognitieve patronen zien waardoor bepaalde hobbels moeilijk genomen worden
- Laat ook zien welke kwaliteiten van de leerling van nut zijn bij het rekenen
- Geeft advies en aanbevelingen voor de nodige hulp en ondersteuning
Wij schrijven een uitvoerig verslag, dat voor ouders en leerkrachten begrijpelijk is. Het geven van goede uitleg is een van onze specialisaties.
Lees hier meer over dyscalculieonderzoek en intelligentieonderzoek bij de Rekencentrale >
Advies aan scholen
Wij geven advies aan scholen over rekenproblemen en dyscalculie. Lees hier meer >
Artikelen, nieuws en commentaar
Tom Braams wraakt dyslexieprotocol en slecht leesonderwijs
Tom Braams, onderwijspsycholoog en dyslexiespecialist, snijdt in een interview met Balans twee belangrijke kwesties aan. Balans magazine 03-2021-Interview Tom.
De eerste kwestie is de stoornisbureaucratie. […]
Een glansrol voor de nul
De nul doet veel verschillende dingen en kinderen kunnen er lol in hebben om dat allemaal goed te leren begrijpen. Om te beginnen de bewerkingen: […]
+1 is abstracter dan tellen
Alle plussommen kun je tellend oplossen als je maar genoeg tijd hebt. Tijd, geduld, en geheugenruimte. Want als je tellend optelt moet je twee verschillende […]
De minregel: 1 – 2 kan niet!
Een plussom kun je omdraaien. Dat is de regel bij het optellen: het maakt niet uit welk getal voorop staat. De uitkomst van 100 + […]